Inteligencias múltiples

INTELIGENCIA MÚLTIPLE:

 ¿QUÉ ES?    

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard, para el que la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino que la inteligencia es como una red de conjuntos autónomos relacionados entre sí. Gardner propuso que para el desarrollo de la vida uno necesita o hace uso de más de un tipo de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos». Para Gardner, la inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos que tienen valor para dichos marcos. Por tanto, la teoría de las inteligencias múltiples no duda de la existencia del factor general de la inteligencia g; lo que duda es la explicación de ella. Gardner, su creador, es neutral en la cuestión de la naturaleza contra la crianza con respecto a la herencia de ciertas inteligencias.

LOS OCHO TIPOS DE INTELIGENCIA.

• Lingüística (o verbal-lingüística): Habilidad para utilizar con un dominio avanzado el lenguaje oral y escrito, así como para responder a él. Por ejemplo los políticos u oradores de prestigio.

• Lógico-matemática: Habilidad para el razonamiento complejo, la relación causa-efecto, la abstracción y la resolución de problemas. Por ejemplo un campeón de ajedrez o científicos.

• Viso-espacial: Capacidad de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a partir de la experiencia visual. Por ejemplo fotografía, video, creatividad 3D, etc

• Corporal (o quinestésica): Habilidad de utilizar el cuerpo para aprender y para expresar ideas y sentimientos. Incluye el dominio de habilidades físicas como el equilibrio, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad. Ejemplo: Danza o gimnasia.

• Musical (o rítmica): Habilidad de saber utilizar y responder a los diferentes elementos musicales (ritmo, timbre y tono). Por ejemplo los músicos.

• Intrapersonal (o individual): Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en la vida. Por ejemplo los psícologos y filósofos .

• Interpersonal (o social): Habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones. Por ejemplo las personas solidarias, miembros de ONGs, campañas de ayuda a refugiados, etc

• Naturalista: Habilidad para el pensamiento científico, para observar la naturaleza, identificar patrones y utilizarla de manera productiva. Por ejemplo científicos volcados en el naturalismo y la defensa de la naturaleza.

Ejercicios de Autoevaluación







1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
a) La percepción
b)Introducir información
c)Retención
d)Recuperación

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores    Atkinson y Shiffrin , siendo los tres tipos de memoria los siguientes: Memoria sensorial , a corto plazo y a largo plazo.

3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son: Craick  y Lockhart.

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado.
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.


5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son: -Registra efectos sensoriales -Su capacidad es relativamente grande -Su duración es muy breve.

6.- Las causas más importantes del olvido son: La represión , el engrama , y la interferencia.

7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es Hermann Ebbinghaus .

8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de reaprendizaje o ahorro.

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia : Amnesia orgánica y psicógena .

10.- Las diferentes medidas de la Memoria son: Afasia, agnosia, apraxia , hipermnesia , ecmnesia , paramnesia.

11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por un abuso prolongado y excesivo de alcohol .

12.- Para Freud, la principal causa del olvido era  la represión.

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo X
d) Vicencia

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
Inferior a un segundo.

¿QUÉ ES EL FENÓMENO DE LA PALABRA EN LA PUNTA DE LA LENGUA?

El fenómeno de la punta de la lengua implica dificultad para recordar palabras conocidas, pero con la sensación de que su recuerdo es inminente. Es un estado subjetivo que experimentamos a veces cuando estamos seguros de que conocemos una palabra determinada, pero a la vez somos incapaces de pronunciarla.

Mientras dura el estado, la persona puede recordar información superficial como la primera y la última letra, incluso el número de sílabas, pero su conciencia no logra acceder a ella.

¿POR QUÉ OCURRE EL FENÓMENO DE LA PALABRA EN LA PUNTA DE LA LENGUA?

Para explicar la ocurrencia de este fenómeno la ciencia ha postulado la llamada hipótesis del déficits de transmisión. Para esta hipótesis la producción de una palabra requiere de tres elementos llamados nodos. El primero de estos nodos tiene una función semántica y contiene el significado de cada palabra y sus relaciones lógicas con otros conceptos.

El segundo nodo es más bien un nodo sonoro, encargado de las unidades fonológicas correspondientes a cada palabra, mientras el tercero representa los movimientos bocales necesarios para pronunciar los sonidos de los términos contenidos en los nodos anteriores.

Así, el fenómeno de la punta de la lengua ocurre cuando por determinadas razones los nodos semánticos se activan, pero la intensidad del estímulo no consigue activar los siguientes nodos. Por esos sabemos que lo sabemos pero no logramos pronunciarlo.

2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:

Primero: Percibir la información por medio de algún sonido y ser consciente de ello.
Segundo: La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación.
Tercero: Se almacena material para que pueda permanecer en la memoria.
Cuarto: Se debe recuperar esa información para que sea utilizada.

3.- ¿Qué es la memoria?

La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.


4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.

-Repetición asociativa
-Organización
-Técnica del agrupamiento

5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
Sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
La información permanece en la MCP muy poco tiempo y su capacidad es muy reducida.

7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
Primacía: recordamos mejor la info. primera.
Recencia: recordamos mejor la info. última.

8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno

Otra info. guardada impide o dificulta recordar la info. que queremos recordar



9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?

Recordar mejor los elementos raros.


10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Sí, porque así conseguimos recordar la info. durante más tiempo.

11.- ¿ Qué es la Amnesia?
Es la pérdida parcial o completa de la memoria.

12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
Reaprendizaje: demuestra que lo aprendido queda retenido hasta cierto punto, aunque la persona lo considere totalmente olvidado.
Reconocimiento: se escoge la respuesta comparando la info. que se propone con la que está almacenada en la memoria.


13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.



14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.

Incapacidad para reconocer e identificar las informaciones que llegan a través de los sentidos, especialmente la vista. Si no podemos reconocer los estímulos, es imposible su almacenamiento.

15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?

Es una enfermedad neuropsiquiátrica cuyo rasgo característico es que provoca en el paciente una pérdida grave de la memoria episódica o de las experiencias vividas causada por el alcohol.

16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)

Actividades de Autoevaluación


1.- La atención es:
a) Un proceso afectivo
b) Un proceso secuencial
c) Un proceso selecto
d) Un proceso selectivo X

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
a) Involuntaria
b) Espontánea  X
c) Voluntaria
d) Habitual

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí. 
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos. X
d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
a) Atención habitual
b) Atención voluntaria
c) Atención espontánea
d) Atención involuntaria   X

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es  semejanza.

6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama constancia.

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la  del contraste.

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es el empirismo.

9.- El umbral abstoluto es: es la mínima intensidad de energía que se necesita para provocar una sensación en una persona. Es decir, es lo más bajo que puede ser un estímulo para que el individuo lo perciba.

10.- La teoría innatista sobre la percepción señala que nacemos con ideas innatas.

11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.

El tamaño y el cambio.
El interés o el motivo.

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?

1.- ¿Qué es la atención?
Aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estímulo u objeto mental o sensible.
2.- ¿Qué es la percepción?
Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos

3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.

4.- Explica los distintos tipos de atención

involuntaria:la causa viene del exterior

voluntaria:son nuestras motivaciones e intereses

espontánea:prestar atención al estímulo sin esfuerzo
habitual:los hábitos del sujeto le inducen a prestar atención.
5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto - Pescando -Comprando un vestido

6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Mínimo de energía ante el que puede responder .

7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Por qué esos estímulos no tienen la energía necesaria para excitar nuestros sentidos.

8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
Los sentidos , los sistemas perceptuales .

9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
los empiristas apoyan que el conocimiento se adquiere solo por la experiencia sensible y la asociación de ideas.
Y los innatistas  decían que poseíamos ideas innatas.


10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
Gracias a ella adquirimos los conocimientos,según los empiristas.

11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
Coincido  con el puesto , que todos tenemos un punto de vista distinto y apreciamos diferentes formas de belleza.

12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
solo nos lo parecen , debido a la percepción

13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música - Estar acompañados - Tener la habitación atiborrada de adornos
Para mi escuchar música es un entretenimiento innecesario a la hora de el estudio .
Estudiar en compañía en cambio , creo que es beneficioso para ambos componentes puesto que pueden compartir información .
Y los adornos no tienen porque ser un estímulo que nos distraiga.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

1.- El conjunto de todos los genes se conoce con el nombre de ___genotipo___
2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de ____adquirido_____

3.- Señala la respuesta
a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo
__ Verdadero   X  Falso
b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del
__ SNC ____ SNV      X  SNP
c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama
___ Nervio   X  Neurona ____ Gen

4.- El Sistema Nervioso Central se compone de:
El encéfalo y la médula espinal

5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el parasimpático.

6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de las habilidades espaciales complejas, como percepción de patrones y aspectos de ejecución artística y el izquierdo de la habilidad lingüística, numérica y de pensamiento analítico.

7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de sinapsis.

8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?
Controlar las secreciones hormonales y que esté en equilibrio todo nuestro organismo.

9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Las hormonas producen efectos manifiestos sobre el desarrollo corporal, el metabolismo, el desarrollo mental, el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.

10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
La hipófisis, el tiroides y el páncreas.

11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?
Los genes, el sistema endocrino y el sistema nervioso